孙桂田：从工程师到大学教师的七年成长经历

孙桂田，曾在某航天公司从事研发工作，后来放弃高薪工作选择进入大学进行教学研究。七年来，他几乎用自己的时间投入到教学工作中，并在教研中努力摸索，凝聚出了许多独到的见解和方法。

孙桂田深知于学生教学需求，对教学方法的不断探索拓宽了思路，他表示真正掌握了知识，才能产生属于自己的见解和方法，更能帮助学生。

在教学中，孙桂田注重引导、启发与互动，强调学生思维方式的调整、认知习惯的培养和自主学习的能力。他认为教育不是单方面的灌输，而应该是双向的、互动的。

出色的科研成果是教师的一张名片，孙桂田表示科研与教学是互相促进的，科研中产生的新颖思想与方法可以引导新的教学方法，而教学中可以更好地验证和推广科研结论，老师们最好的科研成果就是他们教授学生的东西。