每个小学生都知道数学这一课程非常重要。但是很多人抱怨数学无法让他们产生兴趣。这其中一个原因就是小学数学教材上那些插画太丑了，许多孩子看起来就没有兴趣学习。
数学的本质是逻辑思维和问题解决能力的培养，但是现在的教材却大多只是一味的追求题目的难度。这些教材中的插画老旧过时，完全没有吸引力。
如何解决这个问题呢？首先我们需要注意的是，数学和艺术并不矛盾，数学本身就是一种美，数学和文化也密不可分。学校和出版社需要通过改变数学教材上的插画，让小学生在学习数学的同时，感受到美和快乐。
要注意的是，优秀的数学插画既有美感，又有艺术感。这样会让孩子感到有趣，愉悦和有挑战性。而优秀的数学教师应该在教学时，尽量多引入数学艺术的元素，并且不仅仅要追求题目的难度，要让学生在学习过程中体验到美和艺术的融合之美。
如今，国内许多小学的学生数学成绩明显落后于很多国家。如果我们能够在数学教材中注入更多的艺术元素，相信孩子们的兴趣和学习热情会得到极大的提升。